第26章 用詞不當

都市顏值系統 第26章 用詞不當

身子猛地一僵，妹子低頭瞧了瞧白純那一臉認真的……帥臉，突然就是老臉一紅。

多聰明個孩子，看出自己暗示的意思后，委屈地都撲自己身上了，渾然不顧自己那十七八歲的清白之身，被自己吃了豆腐……

想到這里，妹子心里愈發堅定了起來，幾個眼神與白純做了交流，便心疼地、一手撫著白純的肩膀，一手拎著自己的手提包，看向了云中鶴：“云老師，我叫葉知秋，是孩子表姐，孩子有什么事，跟我說就好。”

“你是孩子家長？！”

看見葉知秋一臉客氣、“認慫”的家長模樣，云中鶴底氣頓時又足了起來，憤怒說道：“跟你說？跟你說什么？跟你說他不守紀律，當眾罵老師么？

你們這些家長都怎么當的？

啊？

像他這樣的學生還來學校干什么，不受管教，白純你來學校是來死來呢？你坐教室有什么坐的？你相當個死人在教室坐著呢！

我告訴你白純，你個混帳東西明天再來，把你摔死在教室！

還有你們這些家長，像白純這樣的性子，怕是因為他種不好，腦子渾就帶回家管教去，別在學校丟人現眼！”

爽！

一通罵罵出來，云中鶴只如大夏天一瓶冰可樂灌了下去，尤其剛剛被白純頂撞的憋屈，這時候盡數都發泄了出來，看著葉知秋臉色僵硬，卻依舊強保持鎮定的表情，云中鶴只覺得全身上下，無一處不爽。

他不擔心葉知秋會犯渾。

家長嘛，都理智，為了自家兒女在學校安穩，受再大的委屈、羞辱也甘心。

多高尚的情感？

云中鶴喜歡這樣高尚的家長，看著白純站在“家長”身旁，完全沒了剛才的桀驁之氣，云中鶴仿佛拿住了對方命脈，心中徹底安定了下來。

這半天空閑，他也網上查了些類似的事件，心里徹底有了底氣。

有老師直接在家長群罵學生“智障”，讓家長去辦殘疾證、領孩子回去，別丟人現眼的。

有幼兒園校長公然發言“不收農村娃，養天鵝不養豬”的。

像這些嘴上“失德”的事情，網上到處都是，也都曾引起過很大社會關注，可最后也不過是學校發個通報，說涉事老師認錯，獲得家長原諒就完成，學校甚至都不去處罰一下的。

除了個“倒霉”的小學老師，嘴上說讓學生“把沒掃的垃圾吃掉”，結果幾個小孩平時太怕他，真就吃了垃圾，進了醫院，這樣涉及到身體健康的事，才處罰得重一些。

簡而言知，像自己這種辱罵學生的事情，在云中鶴看來根本就不算是事，正如江海平想的那樣，網上鬧得再兇，過兩天也就風平浪靜了。

因此，此時的他，得了校長支持，可謂是肆無忌憚，一心只想狠狠收拾白純一頓，讓白純一輩子都記著他的威風。

……

聽著這些話，葉知秋臉色難看，心疼地拍了拍白純肩膀，有些生氣道：“云老師！你是不是說話太過分了些？孩子犯了錯，你該說說，該罰罰，用這樣下三濫的言語，踐踏孩子自尊，這難道你也覺得沒什么不對的？”

云中鶴看著白純道：“這就是我的教育方法，你要是不滿意，可以把孩子帶回去，愛上哪上學去哪上學！既來之則安之，不安之則去之！白純這個混賬東西我教不了，而且我實話告訴你，這次白純給學校惹了這么大麻煩，你就是跪著求我，這次也不可能再讓他在班里上學了！”

說到這里，云中鶴不免想到幾十年教學生涯里，那些為了種種事情，大廳廣眾給自己下跪的家長，那些父母沒有辦法，一心為了兒子而下跪，可其不知道，他們這樣給自己下跪的作法，讓這其兒女在知情人面前，一輩子都抬不起頭來。

他有些期待，如果白純家長也來這么一出，白純越是桀驁，這輩子就越毀得徹底。

……

看著云中鶴的囂張樣子，葉知秋已經出離了憤怒，來之前她聽到錄音，就已經心有準備，可當真正面對面聽到這些話時，她才知道這樣的話，對于一個少年人，傷害有多大。

這次，不管是為了工作，還是為了心里良知，葉知秋都決定跟這群人斗到底，看看這蒼天白日之下，是不是真就任由這群垃圾，一手遮天！

想到這里，葉知秋心中火氣愈烈、斗志愈盛，低頭望向白純：“弟弟，你別怕！今天我非給你討個公道不可！你帶我去政教處，我倒要看看，他一個班主任，就沒有人管管他！”

白純點了點頭，把書包給了任茹草，與葉知秋、那個一直沉默不言的男子，也不理會旁邊冷笑的云中鶴，一塊向三樓政教處辦公室走去。

……

政教處里。

“……就為了這件事？”身著白襯衫，前頂禿著，四周頭發稀稀地遮在中間的楊宏志反問道。

他是政教處主任，也早得了江海平吩咐，這時候看到“白純家長”來了，自然心里有底。

葉知秋生氣道：“這難道還是小事嗎？整天被這么辱罵，孩子還怎么上學？”

“呵呵，是不是小事，且不說他。”楊宏志端起杯子，慢條斯理地泯了口茶，反問道：“你剛才說，孩子不能上學了？那孩子在家長不能正確認識學校教育的情況下，促使孩子去和老師去搞對抗，這也是一種教育的悲哀，你家長不會不明白這個道理吧？”

旁邊另一個政教處的女老師幫腔道：“這老師他教育的時候生氣了，把學生說兩句，我覺得這不為過。為什么呢？因為愛孩子，他愛孩子就像愛自己的孩子一樣。”

“嗯。”楊宏志邊喝茶邊點頭，很是贊同。

得到上司贊賞，這個中年女老師底氣更足：“所以說呢，他說的時候可能教育方式不當，可能是有點過激，可他的出發點，心情是好的，他是為了激發、刺激這個孩子。”

聽了這么“寬容、大度”的話，葉知秋已經出離憤怒了，全身都氣得顫抖：“那是說兩句嗎？網上錄音都爆出來了，我手機里就有，兩位老師要我放出來給你們聽聽嗎？看是不是‘說學生兩句’這么簡單？”

“那錄音，我們昨晚，已經知道了。”

女老師攤攤手，毫不在意道：“也就是用詞不當罷了……”

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