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諸天從游戲開始 新書求斧正

2012年，4月8號。

龍城市，市第一中學，高三年級，0904班。

現在是下課時間。

齊燁呆呆捧著一部黑色智能手機，看了又看。

熱搜頭條：

“今日，我國又誕生一名覺醒者，覺醒異能為空中飛翔能力，目前已經加入順豐集團，月薪十萬起步！！！”

手機屏幕往下滑，還有一組圖片，一名大約三十來歲的大叔，穿著快遞小哥制服，手里捧著一塊上書月薪十萬的巨大牌子，笑得燦爛無比！

覺醒與異能？

自己這是重生還是穿越了？

或者說，是重生加穿越？

齊燁心中百味陳雜，還有點小羨慕，作為重生著，他知道，即便是在貨幣日益貶值的十年后，月薪十萬也那也是妥妥的巨薪職業。

如果他也能覺醒那所謂的異能，甚至是覺醒一個瞬移的技能，那四通一達，外賣三巨頭為了他還不得打破頭皮？一個飛行能力都能月薪十萬，一個瞬移的異能開個月薪百萬怎么也不過分吧？

“唉！”想著，齊燁長長嘆了口氣，他這重生跟沒重生一樣，因為這個世界，變了！

不知道從什么時候起，這世界就出現了一大批的異能者。

一開始，有關部門對這方面管理得十分嚴格，直到覺醒者越來越多，這才逐漸放開了管理的尺度，就在普通的百姓們開始歡呼雀躍，覺得自己終于能迎來與眾不同時候，才發現了一件事情，想要覺醒異能，那難度幾乎就跟中彩票一般，沒有任何規律可循，且幾率極低，覺醒了，那就是中獎了，立馬身價倍增，即便只是最普通的飛行能力，也可以輕輕松松要到一份月薪十萬起步的工作，比文憑還文憑。

所以如今的學生們，對于覺醒的追捧，幾乎陷入狂熱，就連學校，也不再只強迫學生們學習，甚至都允許學生們帶手機進入學校，實時查看頭條上有關覺醒者的信息了。

離高考只剩下兩個月時間，但齊燁卻沒一絲看書的心情。

“要是我也能夠覺醒異能，那該多好？”齊燁出神想著。

齊燁知道，如果不趁著這最后兩個月快速惡補一下高中知識，已經將高中所學忘得差不多了的他會考不上一所好大學。

不過，齊燁更知道，如果自己不能覺醒異能，就算考上了大學，且擁有未來記憶的他，也很大可能會在這個擁有異能者的世界里過得很不如意，他現在一門心思都放在了異能上。

“叮！”

“恭喜宿主，編造諸天系統以啟動。”

聽到這聲極為突然的系統提示音，齊燁激動得內心一顫。

這是異能嗎？

這是系統吧！

都差不多，只希望越強大越好。

齊燁迫不及待將系統打開，一片只有齊燁自己能看得見的光幕，出現在齊燁的面前。

光幕上的內容非常簡潔，是介紹系統功能的，齊燁一遍就看懂了。

編造諸天系統只有一個功能，編造諸天，俗稱副本，也可以叫做秘境。

齊燁可以利用系統，制作出腦海內存在的任何世界。

制造出來的世界的強度，與齊燁本身的實力有關。

世界的等級，最低為零星，最高為九星。

齊燁現在的實力只可以制造出一星的世界。

一星世界需要齊燁達到師者位的實力才能制造，至于什么是師者位，齊燁不知道，因為到目前為止，齊燁還沒進行過修煉，也沒有覺醒出異能。

齊燁所制造出來的世界，分真實世界與秘境世界。

秘境世界只要制作出來，便會以秘境的形勢出現在這個世界，通過傳送陣，連接真實世界與秘境世界。

真實世界則是以融合的方式，拉伸星球的表面積，將兩個世界進行融合。

不管是真實世界還是秘境世界，齊燁腦海中的已知世界在制作過程中，不允許在原基礎上做出任何的添加或刪減，只可以進行節選。

什么意思呢？

就是齊燁以前看過的一些小說、電影世界，如果想制作出來，可以分劇情節選其中一段完整的劇情創造，但所節選的那段劇情，卻不能因齊燁的意愿，在已有劇情的基礎上，再做添加或刪減。

系統的功能非常簡潔，以上就是全部的功能。

可就是這個非常簡潔，而又光滑的面板，齊燁卻盯著看了幾遍，這真是系統而不是異能？系統該有的任務，獎勵等東西呢，怎么全沒有？

算了，沒有就沒有吧，總比什么都沒有強。

齊燁不愿在這件事上花上太多的時間去糾結，他還有好多東西沒搞明白，比方說那師者位是什么東西。

正這時候，上課鈴響了。

一位齊燁熟悉又陌生的中年男子踏著鈴聲走進教室，他是齊燁的班主任兼語文課程尋老師。

齊燁眼神頗為復雜望著講臺上的那名男子。

喊完起立上課后，尋老師的表情變得嚴肅，“想必大家也都知道，如今世界變了，未來的世界主流方向也在發生變化，學校自然也要與時俱進，如今教育部的命令已經下來了，從下學期開始，很多大學，都會開辦武科這一門新的專業，你們都是高三的學子，等于下學期開學后，這個專業的第一批學生，會從你們這一屆人中誕生。”

教室內，包括齊燁，所有人都屏住呼吸。

所有人都覺得，這一刻非比尋常。

尋老師很滿意大家的反應，朗聲道：“因為武科這門新專業非比尋常，所以，蓮城大學的榮譽校長，同時也是下學期蓮城大學武科學院的院長，李教授親自到了我們蓮城市一中來做宣傳，這節課，由李教授來給你們上，記住，李教授是一位師者位的強者，他只會在我們班呆五分鐘左右的時間，大家一定要珍惜，這是一次鯉魚躍龍門的機會。”

師者位？

尋老師他知道師者位？

齊燁眼睛一亮，趕忙問道：“尋老師，請問什么是師者位？”

教室里，其他同學也都瞪大眼睛，豎起耳朵，聽著這個非比尋常的詞語。

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