255.大學該學什么?

顛覆了這是皇帝聊天群 255.大學該學什么?

陳通的話，直接就讓整個公開課堂給炸開了。

家長們交頭接耳，那些省市的狀元，也都是一臉的不敢置信。

“真的假的？”

“上大學不就是為了學習知識嗎？”

“我們不學知識，來上大學干什么？”

別說家長了，此刻就連歷史學的那些教授，都是眉頭緊皺。

“我說老夏，你的這個學生，這是滿嘴放大炮！”

“真是語不驚人死不休。”

“我看他等會兒怎么收場。”

這一刻，美女主持人，心里真的想罵娘了，你剛才好不容易空了場，咱們就該按程序走。

結果你又不按照劇本來！

混蛋，下次老娘在也不接你的活了。

美女主持人臉上保持這職業的微笑，心里早就想拿著錘子轟死陳通這個混蛋了。

下方的質疑聲越來越大，陳通卻伸手壓了壓，示意大家安靜一點。

畢竟會場上，他是有麥的人，就擁有了絕對的話語權。

陳通走在了臺子中央，在后方的黑板上寫上了兩個字。

知識！

寫完之后，用力敲了敲黑板，道：

“大家都覺得知識很重要嗎？”

“錯！”

“而且在座各位的孩子，都是天之驕子，他們自學能力之強，你們應該心里有數。”

“拿走了課本之后，他們自學，基本上就可以考個滿分。”

“可是這有用嗎？”

“考試能力強，就代表了走入社會，就能成為精英嗎？”

“難道考到了律師執照，拿到了注冊會計師，拿到了金融分析師，你們的孩子就能乘風破浪，有一個讓人艷羨的生活嗎？”

“如果是這樣的，滿大街都是精英！”

“你們捫心自問，知識真的重要嗎？”

“大學的專業課教材，就那么十幾本，到處都可以買到，你們確定是讓孩子來學這些的嗎？”

剛才還嘈雜不已的現場，此刻卻突然安靜下來。

家長們可都是經過社會毒打的，很多還都是堅強的打工人，他們朝九晚五，卻還是不能得到想要的生活。

此刻都被陳通的話所觸動的心靈。

難道，知識真的不重要嗎？

那么來到大學，到底學什么呢？

家長們很安靜，不再質疑，而是抱著一種求知的心態，用灼熱的目光看向了陳通。

美女主持人，這時候終于能插上話了。

“陳同學這種說法很新奇，眾所周知，大學就是為了學習更高的知識，可是你卻提出了不同的觀點，我也想知道，大學到底學什么？”

陳通灑然一笑，拿起筆在后面的黑板上，又寫下了一個詞。

解決問題！

陳通轉過身來，敲了敲黑板，對著大家道。

“學習知識的目的，就是為了解決現實中的問題，你們擁有了解決問題的能力，你們自己才對別人有價值。”

“你們有了價值，別人才會拿出真金白銀對你們付出價格，這樣，你們才會有了收入，地位！”

“而在大學，真正要學習的，并不是枯燥，乏味，單一，和沒有競爭壁壘的知識。”

“因為在這個社會，這些東西很快就會被人工智能所替代，而只有一樣東西是人工智能永遠無法替代的，那就是解決問題的能力！”

“比如理科的科研能力，應用能力。”

“文科的那就更就更不用說了，文科的知識更沒有競爭力。”

陳通頓了一下，然后總結道：“知識只是原材料，架構在知識之上的解決問題的能力，才是核心競爭力！這才是大學真正要學習的東西。”

轟——

家長們此刻簡直被頭腦風暴了一樣，一個個面色漲紅，仿佛發現了新大陸。

“對對對，現在好多大學生都找不到工作。”

“找到了工作也是專業不對口的，知識其實真的沒有那么重要。”

“真是長見識，這才是大實話呀！比那些招生辦忽悠人的實誠多了，這陳同學真是個好人！”

此刻的家長再也不覺得，坐在這里身上費時間了，反而覺得這真是撿到了寶，總算有一個內行人給他們說出了實情。

清北大學的教授也都是張大了嘴巴，這小子有兩把刷子啊！

美女主持人，此刻看向陳通的眼光都不一樣了，他沒想到一個毛頭小子，竟然說出了讓她都覺得驚訝的觀點，畢竟他可是經常采訪一些名人。

美女主持人替大家問道：“陳同學，解決問題的能力，能說的具體一點嗎？這個怎么學習呢？太抽象了吧！”

陳通敲了敲黑板，又寫了一個詞語，學科思維！

“大家是不是覺得，解決問題的能力非常的抽象，其實，落實在每一個專業下，我把它稱之為，學科思維！”

“什么是學科思維呢？”

“我舉個很簡單的例子。”

“當春運的時候，火車票買不到，經濟學就會認為：提高票價，就是解決問題的唯一辦法，用價格來篩選需求。”

“這，就是經濟學的學科思維。”

“是不是很多人想罵娘了？”

家長們紛紛點頭，這就是聽過最欠揍的方法。

陳通卻笑道：

“但是如果你學經濟學，你沒有這種學科思維，那么很抱歉，你的經濟學就是0分，你就別想靠經濟學給你賺錢！”

這...家長們迷茫了，但美女主持人卻發現大家更專注了。

她此刻也來了興趣。

只聽陳通繼續道：

“為什么很多人學會計，他們賺錢的方式是做假賬，把自己成功的快遞到了監獄里面。”

“但真正的精英，卻可以用會計知識，進行資產重組，稅務包裝。”

“利用國家合法的稅務政策，幫一個公司，輕輕松松一年避稅幾十億，他就可以一年賺好幾個小目標！”

“這就是會計學的學科思維。”

“每一種學科思維，其實就是另一種價值觀，世界觀，它是從另一個角度去解析世界，從另一個角度去解決問題！”

“這樣的人，才擁有了核心競爭力。”

“能把知識進行核聚變，發揮的生產力，才是爆炸性的。”

“而這種能力，才是精英的必備能力！”

“我想問，你想要你們的孩子當知識的搬用工，還是當知識的核變師？”

“一邊是平庸，一邊是精英！”

“你們如何選？”

剎那間，公開課的課堂內直接炸。

有很多家長直接怒吼。

“我們當然想要讓孩子成為精英！”

“我們現在總算知道了，為什么大學畢業，有的人直接走上人生巔峰，有的人卻畢業就失業。”

“原來他們沒有核心競爭力啊！爛大街的知識，是最沒有用的，他產生不了價值。”

“學科思維，原來這怎么回事。”

家長們一個個興奮無比，聽這節課，那才叫真正的聽課！

他們甚至都能聯想到自己失敗的人生，那是可以隨時被替代的職業能力，他們只能自稱為打工人。

而陳通，卻給他們打開了另一扇思維的大門，讓他們看到了真正不一樣的東西。